Surge en el intento de mejorar la calidad espacial del aula de clase, en donde se presenta la necesidad de una mejor conexión focal alumno/profesor y la optima circulación del espacio. En la búsqueda de generar un elemento que permita la posibilidad de interacción, unidad, diversidad y solución al problema, se diseño un modulo que resiste y nos sirve para elevar el espacio de trabajo cambiando la percepción en cuanto a su percepción
con relación al espacio.
Manteniendo el criterio del salón de clases donde el “espacio contiene distintos usuarios con un mismo fin y con una diversidad de ideas”.
Anggello Cortez
Luis Medina
Maria Gabriela Barroeta
Maria Isabel Lopez
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